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1. LA VALUTAZIONE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

1.1 Criteri e modalità di valutazione

1.2 Criteri di valutazione degli apprendimenti

1.3 Scheda intermedia di valutazione infraquadrimestrale

1.4 Criteri e modalità di valutazione degli alunni con bisogni educativi speciali

1.5 Ammissione alla classe successiva della scuola secondaria di I grado o all’esame di Stato conclusivo del I ciclo

1.5.1 Criteri di non ammissione alla classe successiva e all’esame di Stato conclusivo del I ciclo

1.5.2 Criteri per andare in deroga al monte ore massimo delle assenze annuali

1.6 Schema per la stesura della descrizione del processo formativo e del livello globale di sviluppo degli apprendimenti raggiunto

1.7 La valutazione del comportamento

1.8 La certificazione delle competenze al termine del I ciclo di istruzione

1.8.1 Differenze tra valutazione degli apprendimenti e certificazione delle competenze

2 – ESAME CONCLUSIVO AL TERMINE DEL I CICLO

2.1 Le prove scritte

2.2 Il colloquio

2.2.1 Criteri di valutazione per il colloquio d’esame

2.2.2 Griglia di valutazione del colloquio d’esame

2.3 Valutazione e voto finale

2.3.1 Griglia di correzione prova scritta di italiano: testo narrativo e argomentativo

2.3.2 Griglia di correzione prova scritta di italiano: sintesi e riformulazione

2.3.3 Griglia di correzione prova scritta di matematica

2.3.4 Griglia di correzione prova scritta lingue straniere